Le difficoltà del Covid non hanno fermato le attività di studio degli alunni della 2QL, che nell’ambito del modulo di Storia dell’Arte “Percorsi di conoscenza del territorio”, hanno realizzato uno studio sull’affascinante figura di Federico II di Svevia, percorrendo uno splendido viaggio sui castelli da lui fatti costruire e soffermandosi in particolare sul Castello di Augusta.

La costruzione del Castello Svevo, che risale al 1232, poneva il territorio sotto un maggiore controllo militare contro le invasioni dal mare. Oggi risulta essere l’edificio simbolo della città di Augusta, un’imponente fortezza che si erge con tutta la sua mole sull’estremità nord dell’isola.

Non è stato possibile visitare l’edificio, ma si è svolta una visita guidata online con la presidente delle guide di Catania, grazie alla quale è stato possibile approfondire gli argomenti e collegare i castelli di Catania, Augusta e Siracusa.

Per completare lo studio sul castello di Augusta gli studenti, guidati dalla prof.ssa di Arte e territorio, Elisabetta Ciracò, hanno elaborato una restituzione grafica online e dei particolari, che ha visto la partecipazione attiva di tutti, ognuno con le proprie competenze.

Gli studenti che partecipano al progetto Erasmus “On the Ark at 5 minutes to 12” l’ultima settimana di scuola sono stati impegnati per tre giorni in uno scambio virtuale con le altre scuole delle nazioni partecipanti al progetto: Germania, Romania, Norvegia e Lituania.

Il progetto, che ha come tematica principale la sostenibilità e l’ambiente, purtroppo nel corso dell’anno a causa del perdurare della pandemia da Covid 19, si è dovuto svolgere in modo virtuale.

Durante tutto l’anno scolastico gli studenti hanno svolto diverse attività: ad esempio il 28 ottobre nei diversi Paesi gli studenti hanno ripulito la spiaggia e/o i corsi d’acqua. In realtà questo incontro avrebbe dovuto svolgersi in Germania tutti insieme in presenza, ma questo non ha fermato l’entusiasmo e la voglia di vedersi di tutti i partecipanti, che hanno deciso di unire in un bel video le loro singole esperienze https://vimeo.com/565540218

Moltissime sono state le attività portate avanti dagli studenti in modo collaborativo in gruppi transnazionali sulla tematica principale riguardante gli insetti, in particolar modo le farfalle, e la loro importanza nella salvaguardia dell’ecosistema.

Nell’ultimo incontro gli studenti, guidati dalle prof.sse Tiziana Coppola, Santa Scuto e Paola Moroni, si sono cimentati nella costruzione di casette per gli insetti, mostrandosi capaci non solo di lavorare collaborativamente ma anche di riuscire ad applicarsi in lavori manuali. Il giorno seguente tutti hanno partecipato a dei semplici esperimenti scientifici che riguardavano le farfalle.

Gli studenti più creativi hanno invece progettato e decorato degli splendidi calendari, che ci terranno compagnia nel prossimo anno scolastico, ricordandoci queste meravigliose giornate e l’importanza dei progetti Erasmus che avvicinano mondi lontani facendoci sentire ovunque come a casa.

La cerimonia dell’Arca-simbolo del progetto ha concluso questa “tre giorni” densa di emozioni.

Alla prossima avventura! Le valigie sono già pronte!

Seconda tappa del progetto PON "L'acqua: un bene da tutelare" per le classi 2AL, 2 BL e 1 AL del Liceo Scientifico delle Scienze Applicate. Gli studenti hanno effettuato un inconsueto tour cittadino, tra i resti di antichi impianti termali, fontane e fiumi sotterranei nella città di Catania, accompagnati dalle docenti Tiziana Coppola e Santa Scuto.

TERZO POSTO CATEGORIA TEMI PER IL RUIZ!!!!

L'elaborato “Riflessioni sul 2020, l’anno del Coronavirus” di Marta Ghirlanda della classe VA Turismo si è aggiudicato, infatti, il terzo posto sviluppando la tematica prevista "Emergenza sanitaria ed economica tra diritti, libertà sospese, solidarietà e interessi comuni: ruolo delle istituzioni” 

Venerdì 18 giugno Marta, accompagnata dalla docente di Lettere, Stefania Anfuso, e dal referente del concorso per il Club Rotary Augusta, avv. Dario Valmori, è stato insignita del prestigioso riconoscimento in Piazza del Campidoglio. Ci congratuliamo con Marta per aver portato in alto il nome della nostra scuola. Bravissima!!!

Grazie al Club Rotary di Augusta per aver proposto al nostro istituto questa occasione di crescita, alla Dirigente scolastica, prof.ssa Maria Concetta Castorina, per aver accolto l'iniziativa e alla prof.ssa Rosanna Bellistri referente del progetto

Sta per cominciare la prossima grande sfida per il Ruiz!

La First Lego League Virtual Open International Greece si avvicina.

Sarà una gara mondiale di robotica e innovazione con 200 squadre provenienti da 115 Paesi di tutto il mondo. E ci saremo anche noi a rappresentare l'Italia con il team Metaltech Ruiz. In bocca al lupo!!!!!!!!!!

Lunedì 14 giugno prima tappa del progetto PON "L'acqua: un bene da tutelare" per le classi 2AL, 2 BL e 1 AL del Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.

Gli studenti hanno visitato la Riserva orientata di Vendicari accompagnati dalle docenti Tiziana Coppola e Santa Scuto e dalle prof.sse Giusi Messina e Sara Ignoto, docenti del Dipartimento di Scienze biologiche e Biotecnologie dell'Università di Catania.

Nel corso della visita didattica gli studenti hanno avuto la possibilità di approfondire la conoscenza della flora e della fauna del sito e di acquisire la consapevolezza che gli ambienti acquatici sono beni da proteggere e valorizzare. Le docenti universitarie hanno spiegato come osservare, misurare, raccogliere ed elaborare i dati scientifici forniti dell'habitat naturale.

La classe 3QL del Liceo Scientifico Quadriennale delle Scienze Applicate ha percorso, nell’ambito del modulo di Storia dell’Arte, un affascinante viaggio tra il passato e il presente della Sicilia Barocca e la rinascita della città di Noto dopo il terremoto, guidata dalla prof.ssa Elisabetta Ciracò.

 Queste le tematiche affrontate nell’itinerario artistico: la Sicilia, culla di moltissime civiltà, dai Greci, gli Arabi fino ai Normanni che hanno lasciato nel territorio la loro impronta; poi il Barocco dell’area sud-orientale dell’isola e i disastri del terremoto del 1693, evento che ha devastato l’intera zona della Sicilia centro-orientale. E poi la ricostruzione post terremoto della Sicilia orientale, che diede impulso a questo fenomeno artistico, che si sviluppa grazie alle ingenti somme investite da Chiesa, ordini religiosi e nobiltà per riedificare gli edifici. Ecco allora la massima espressione del barocco siciliano nell’architettura, nelle facciate concave e convesse delle chiese e dei palazzi, nelle scalinate scenografiche, nelle fontane e nelle balconate, le cui mensole sono riccamente decorate.

Nacque il tardo barocco della Val di Noto, rappresentato da una sinuosa alternanza di giochi di convessità e concavità, resi possibili dalla duttilità della locale pietra calcarea, bianca, ma così morbida da restituire, sul far della sera, sotto gli effetti del tramonto, effetti dorati da suggerire al cuore armoniose magie.

Il percorso di conoscenza del territorio è iniziato con uno studio di ricerca che ha arricchito le conoscenze storiche e le competenze in ambito sismico degli studenti, è proseguito con la visita guidata insieme alla presidente delle guide di Catania e si è concluso con la realizzazione di un quadretto su stralci urbani suggestivi attraverso la tecnica dell’acquerello, che ha contribuito non solo all’arricchimento culturale degli alunni ma anche al loro benessere psicologico.  

Si ringrazia la Dirigente Scolastica M. Concetta Castorina e tutti coloro che hanno reso possibile questa coinvolgente iniziativa. 

PROCEDURE PER ESAMI DI STATO 

MISURE CONTENITIVE PER LO SVOLGIMENTO DELL’ESAME DI STATO

Ottimo risultato per un team di studenti dell’Istituto Superiore “Gaetano Arangio Ruiz” alle semifinali della Nao Challenge 2021, un contest didattico, patrocinato dal MIUR, dedicato agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado, con l’obiettivo di aumentare la conoscenza dei giovani nell’impiego della robotica umanoide attraverso lo sviluppo di software e applicazioni dedicate.

Giorno 25 maggio infatti due squadre del Ruiz, il Metaltech 3A Elettronica ed Elettrotecnica e il Vultus 3Q Liceo Quadriennale delle Scienze Applicate, hanno affrontato on line, in collegamento con la Scuola Robotica di Genova, altre 53 squadre di 34 scuole superiori italiane, che avevano superato le preselezioni. Poiché la scuola era chiusa per disinfestazione, la gara si è svolta nei locali della Biblioteca comunale, gentilmente concessa dal sindaco Giuseppe Di Mare e dall’assessore Giuseppe Carrabino. Il tema dell'edizione 2021 della challenge è “Arts and cultures”, ovvero la tutela e la promozione del patrimonio culturale; nello specifico i due team si sono dedicati alla nostra cittadina ed in maniera particolare ad un dipinto anonimo del 1700, L’adorazione dei magi, conservato all’interno della chiesa di San Giuseppe, che il robot Nao ha promosso interagendo con i ragazzi.

Giovedì 27 alle 16.30 in diretta YouTube è arrivata la splendida notizia: gli studenti Campisi Antonio, Blancato Noemi, Di Mauro Valentina, Di Mauro Eugenia, Gaeta Simone, Grasso Federica, Accardo Lorenzo, Lorenzo Di Fazio e Bandiera Riccardo, del team Vultus, si sono aggiudicati l'accesso alla finale on line del 3 giugno.

Il prof.re Angelo Santacroce, referente per le attività della Robotica al Ruiz, ha commentato il risultato così: “Una vittoria importante indipendentemente da come andrà la finale. Ora occorre rimettersi velocemente al lavoro per la realizzazione del prossimo video e per la programmazione dell’attività   speciale richiesta dal concorso: gli studenti avranno a disposizione 250.000 euro per reinventare l’attività di un museo cittadino”.

Fondamentale è stato il supporto della Dirigente, prof.ssa Maria Concetta Castorina: “Sono molto felice che i nostri ragazzi abbiano raggiunto questo traguardo. Non è stato facile lavorare durante questo anno vissuto in emergenza, ma loro hanno dimostrato tenacia, creatività, spirito di squadra, senso di responsabilità e sacrificio. Un successo che dà prestigio alla nostra scuola, eccellenza siciliana nel campo della robotica”.